Enseignement

Enseignante de français langue maternelle, langue étrangère et langue seconde

Compétences
  • (très) (jeunes) enfants, adolescents, adultes
  • Français général, cours très spécifiques
  • Conception de ressources pédagogiques

Compétences

  • (très) (jeunes) enfants, adolescents, adultes
  • Français général, cours très spécifiques
  • Conception de ressources pédagogiques

Ce que je retiens

Mon parcours d’enseignante s’est déroulé en deux temps très distincts.

Des débuts peu satisfaisants

J’ai commencé à enseigner le français en lycée professionnel puis en collège pour des raisons purement alimentaires. La rédaction de mon mémoire de Maîtrise de Lettres Modernes et la poursuite de poursuite de mon travail de recherche étaient alors mes véritables motivations. L’absence de formation en didactique du Français Langue Maternelle comme celles de perspectives enthousiasmantes dans l’enseignement secondaire n’ont pu compenser ni mon énergie, ni mes intuitions concernant l’évaluation formative et l’écriture créative: j’étais aussi incompétente qu’insatisfaite. Avec le recul, je peux également ajouter que les attentes – toutes implicites et – conservatrices des établissements privés qui m’ont recrutée à cette époque ont constitué un véritable repoussoir.

La construction d’une compétence

Jeune mère, ayant lu de nombreux ouvrages sur l’acquisition du langage et des langues et vivant désormais aux Pays-Bas, j’ai entamé une Maîtrise de Français Langue Etrangère à distance. L’outillage théorique et pratique m’a apporté l’étayage qui m’avait terriblement manqué lors de mes premières expériences professionnelles.

La formation mais également la variété des publics et les nombreux échanges au sein des équipes internationales d’enseignants m’ont permis de construire une véritable compétence professionnelle. Les progrès des élèves, les retours des parents et des collègues, l’utilisation progressive des outils numériques comme la découverte de la psychologie cognitive m’ont apporté de très grandes satisfactions.

Détail des expériences

Sept 2014 – Mai 2018Cours très occasionnels de FLE à des adultes de A1 à C1 et enfants, Institut français de Norvège-Oslo, Ambassade de France, Norvège
2005-07Cours de FLE pour adultes (niveaux A1, A2, B1 ), Alliance française d’Alkmaar, Pays-Bas
2000-07Cours de Français Langue Maternelle, Langue 2, langue Etrangère, (et même de latin !) en primaire et secondaire, Ecole Européenne de Bergen NH, Pays-Bas
1999-2000Cours de FLE en primaire, Ecole Européenne de Culham, Grande-Bretagne
1998-99Stage de FLE dans une école maternelle, Haarlem, Pays-Bas
1989-95Cours de français langue maternelle en secondaire inférieur et supérieur dans des établissements d’enseignement général et professionnel, Soissons, Grenoble, France